文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议(yì)论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确(què)定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样的,上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收(shōu)束全篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有(yǒu)的人(rén)写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文(wén)

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到人的思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再(zài)来看小学语文教材(cái)《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向(xiàng)着高塔下面的乡村划去的时候,我还回头(tóu)去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及离开时的留(liú)恋之情(qíng),说明了(le)第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原(yuán)因,表达了(le)对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有(yǒu)力。

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